计算机网络应用专业人才培养方案

一、专业名称

    计算机网络应用

二、专业代码

    0301-4

三、招生对象与学制

    （一）招生对象

    初中毕业生或同等及以上学力者。

    （二）学制

     三年

四、培养目标

本专业培养适应社会主义建设事业需要的，德智体全面发展的，掌握一定的计算机基础理论和计算机网络基础知识，掌握数据通信及各类网络的基本知识和技术，并掌握网络应用、维修和管理技术的计算机网络和通信方面的高素质中级技术技能型人才。

五、职业能力描述

（一）基本知识要求

    1．文化基础知识：具备本专业中职生必备的思政、语文、数学、英语、体育、美术、传统文化及人文素养等基础知识。

2．中职专业培养规格要求

（1）知识结构总体要求

①具有良好的政治素质和较强的法制观念；

②培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。

③掌握阅读、理解外文软件文档所必备的外语知识。

④掌握计算机网络和计算机安全的基本知识。

⑤具有结构化程序设计的原则及方法等基本知识，事件驱动程序设计和面向对象程序设计的基本知识，网络应用编程的知识。

⑥具有网络硬件和软件设置、安装和维护的知识。

⑦具有网络多媒体应用背景下，使用各种常用工具软件的基本知识。

⑧具有通信网络接入技术的基本知识。

（二）职业素质要求

   1.树立正确的职业理想，具有良好的身心素质、道德修养和法律素养。

   2.具有自我管理、自我领导、自我完善意识，以及良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

   3.具备热爱祖国、关心集体、乐于助人、诚实守信的道德修养，有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。

   4.具备学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力，思想品质积极、健康、向上。

   5.初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观，做到个人价值观与集体价值观的衔接统一。

（三）核心技能要求

(1)专业（能力）方向

1：网络技术应用与管理

①具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础能力；

②具备网页设计的能力；

③具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护；

④具有搭建和配置小型局域网的能力；

⑤具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护；

⑥能够进行网站的建立、发布、维护与管理；

⑦熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本能力。

2：办公自动化及设备维护

①  有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力；

②  有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力；

③  握程序设计基本方法，能编制简单程序；

④  熟悉计算机硬件的组装与维护，具有一定的营销能力；

⑤  熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护；

⑥  掌握常用办公软件的使用。

3：网页制作及网站维护

①  具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力；

②  掌握设计网页工具软件；

③  掌握多媒体素材处理软件；

④  熟悉网站架构；

⑤具备网页设计的知识与技能；

（四）对应职业和工作岗位

本方案以校企合作为途径，工学结合为切入点，遵循由简单到复杂的认知规律和由初级到高级的职业能力成长规律，设计针对职业岗位能力提升的“体验认知→训练强化→顶岗熟练”递进式人才培养过程，实行“三段贯穿、专兼结合、工学交替、能力递进”的教学模式。通过校内学习和实训、校外生产实习、顶岗实习，专任教师和企业兼职教师共同参与，按照“知识-单项技能训练-岗位技能训练-职业能力训练”的能力递进过程，实现学生能力逐步提升。第五、六学期安排学生到企业参加32周顶岗实习，企业技术人员担任指导教师，指导学生参加生产实践、制订工作计划、填写工作日记、撰写实习总结，负责学生的安全及出勤、团队协作、工作态度、工作任务完成情况的考核；学校教师巡回指导，解决学生工作中遇到的问题。学校和企业双方共同完成学生专业技能、岗位能力、社会能力的培养，使学生在专业能力、方法能力、社会能力等方面得到全面提升。

表1 中职阶段典型工作任务与职业能力分析表

（五）对应职业资格证书

经过4—5学期专业基础课程的学习，学生根据自身学习水平以及模块的进度，有选择地考取计算机应用方面的基本职业资格证书。

表2： 专门化方向职业资格证书

（六）未来发展方向（含就业、升学）

    学生通过三年的学习，掌握扎实的专业基础，精通1～2门最新的应用技术和工具软件，具备良好的技术素质、理解力和自学能力，能较快地进人工作岗位或升入高等学校继续学习。

学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用与维护、计算机网络系统的开发与维护、计算机教学、产品推销、多媒体制作、软件设计、广告设计、立品造型设计、室内外装饰设计及三维动画制作等工作。

   学生也可以通过在校学习，升学到高校继续深造。现有如下对口专业：计算机应用技术、计算机网络、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育、电子商务、办公自动化、文秘、动漫、数字媒体及艺术类。

六、课程体系

遵循“规范、引领、实用”的原则，进行本专业的课程设置。采用“宽基础、精技能”的教学思路，借鉴先进的课程开发理念，以学生为中心，以技能培养为重点，进行课程设计。从岗位分析人手，以典型工作任务为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业规范和职业标准对接，整合课程，确定人才培养模式。

（一）课程设置

表3：计算机网络应用专业技工学校主要课程设置表

（二）课程设置与教学要求

 ❖公共基础课程（重点课程）

   1．思政课程

思政课程是计算机应用专业必修的一门文化基础课程，包括中国特色社会主义、职业道德与法律、心理健康与职业生涯、哲学与人生四门课程。旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。通过学习，让学生明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯规划；初步具备运用哲学原理分析及解决学习、工作中遇到的问题的能力；了解有关法律知识，自觉地遵纪守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能运用创业知识，在条件成熟时自主创业。

2．语文。

语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文字，注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础：

   3.数学。

数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

4.英语

英语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。

5.计算机应用基础

计算机应用基础是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿制作、网上浏览、电子邮件通信等技能；同时，为进一步学 习计算机有关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法．培养严谨的科学态度和团 队协作意识。

6．体育与健康（170学时，7学分）

 体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程=旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。   

❖专业技能课程

1.专业基础课程

（1）办公软件高级应用

    办公软件高级应用是计算机应用专业的一门专业基础课程：主要学习文字处理软件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的高级使用，使学生掌握办公软件的高级应用知识，具有操作计算机和使用现代化办公软件的能力，为学生以后利用计算机进行相关的信息处理奠定基础。

(2)计算机组装与维修

   计算机组装与维修是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识，使学生了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能，能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。

(3) 常用工具软件

常用工具软件是计算机应用专业的一门专业基础课程：主要学习系统工具软件、图形图像处理软件、音视频软件、网络工具软件等常用工具软件的基本使用方法，使学生了解各种常用工具软件的相关知识，掌握各种常用工具软件的特点及基本操作并能灵活运用，学会运用常用工具软件解决实际问题的能力。建议开设PhotoShop图像处理软件。

（4）计算机网络技术

计算机网络技术是计算机网络应用专业的一门专业基础课程。主要学习网络基本知识和基本原理，使学生了解各种局域网、广域网的基本结构以及网络通信的基本原理，掌握网络互通的基本技能。

（5）Access数据库技术

    Access数据库技术是计算机网络应用专业的一门专业基础课程：主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，使学生了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据处理的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。

（6）C语言程序设计

 C语言程序设计是计算机网络应用专业的一门专业基础课程。主要学习编程语言的基本语法规范、结构化程序设计的编程基础知识，使学生理解应用程序设计的基本方法，具有编写简单程序的能力，为以后深入学习其他编程软件打下坚实的基础。

（7）网络营销技术

通过对网络营销技术的学习和应用，帮助学生了解网络营销的一般流程和网络营销的具体实施步骤，使其在实际工作中能根据具本情况科学地选择网络营销技术与方法，制定网络营销实施方案，系统实施网络营销并取得实际效益。

（8) 网页设计

    网页设计是计算机网络应用专业的一门专业基础课程。主要学习网页制作的基础知识、基本流程和基本操作，使学生了解网站设计和发布的流程，能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设计、制作与维护更新，具备运用程序设计与数据库进行动态网站设计与编辑的能力，具备网站前台与后台的开发能力。

（9）局域网组建与维护技术

    局域网组建与维护技术是计算机网络应用专业的一门专业基础课程。主要学习局域网的基础知识，局域网硬件和网络操作系统，配置网络服务，组建家庭局域网、宿舍局域网、网吧局域网、办公局域网和无线局域网技术，以及局域网性能优化和故障排除等方面的内容。

（10)网络综合布线技术

网络综合布线技术是计算机网络应用专业的一门专业应用性课程。所谓网络综合布线技术是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。通过它可使话音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来，同时也使这些设备与外部通信网络相连的综合布线。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。

2．技能方向课程

(1)电脑及网络常见故障诊断与排除

电脑及网络常见故障诊断与排除是计算机应用专业网络技术应用与管理方向的一门专业技能课程：主要学习电脑硬件故障、操作系统故障、应用软件故障、网络故障及笔记本软硬件故障产生的原因及排除方法，使学生了解电脑在日常应用过程中可能出现的各种故障，掌握各种电脑故障的诊断与排除方法，能够对电脑进行系统的优化与维护、数据恢复等。

(2)搭建办公局域网

搭建办公局域网是计算机网络应用专业网络技术应用与管理方向的一门专业技能课程。主要学习办公局域网的搭建方法和技巧，使学生了解小型局域网如何构成的，并如何与接入互联网，从而提高学生实操能力。

(3)电子商务基础与实务

电子商务基础是计算机网络应用专业网络技术应用与管理方向的一门专业技能课程。主要学习电子商务的基本知识、网络营销的基本知识、物流的基本知识、电子商务支付的基本知识，使学生了解电子商务贸易工作流程，掌握电子商务的基本理论和基本方法、实现技术，能够处理简单的电子商务相关事务。

(4)中小型网络构建与管理

中小型网络构建与管理是计算机网络应用专业网页制作及网站维护方向的一门专业技能课程：主要学习中小型网络的基本结构与传输介质的基本知识、常用网络设备的基本使用和配置方法、VLAN的相关知识、无线网络组网的基本知识、防火墙的基本知识，使学生了解网络系统和网络通信的基本概念、基础知识，理解基本原理，掌握交换机、路由器、无线网络设备、应用服务器等设备的安装和使用 方法，能够对企业、家庭、办公室等进行中小型网络的设计规划、网络连接及故 障排除以及网络设备的配置及管理等。

（5）现代办公设备应用与维护

    现代办公设备应用与维护是计算机网络应用专业办公自动化及设备维护方向的一门专业技能课程。主要学习计算机、打印机、扫描仪、投影仪、办公音响设备、数码设备、互联网连接设备等常见故障排除与日常维护的基本方法，使学生了解现代办公设备的技术特点、结构组成、基本工作原理以及最新发展趋势，掌握使用和维护各种现代办公设备的方法，能利用各种现代办公设备进行信息的处理。

(6)多媒体应用   

多媒体应用是计算机网络应用专业办公自动化及设备维护方向的一门专业技能课程。主要学习多媒体图像、声音、视频等素材的采集和编辑方法、动画及多媒体软件的制作开发流程，使学生了解多媒体技术特点，掌握多媒体制作处理的一般技巧，能够使用多媒体设备进行相关的操作。

(7)美工基础

美工基础是计算机网络应用专业网页制作及网站维护方向的一门专业技能课程。主要学习电脑美术设计的基本理论知识、广告设计的流程和方法、包装设计的流程和方法、书籍装帧设计的流程和方法、标志设计的流程和方法，使学生了解美工方法及流程，掌握常用美工软件的操作方法，能够对企业中简单项目进行美工的处理。

(8)动态网页制作

动态网页制作是计算机网络应用专业网页制作及网站维护方向的一门专业技能课程。主要学习动态网站HTML语言的基本使用、CSS样式的使用、语言脚本的基础知识、动态网页与数据库连接的基础知识，使学生了解网站前台与后台的开发技术，掌握动态网页设计的基础知识和基本技能，能够结合数据库进行简单的动态网站设计与编辑。   

(9) IT产品营销与策划

IT产品营销与策划是计算机网络应用专业网页制作及网站维护方向的一门专业技能课程。主要学习IT产品营销的职业素养与技能、IT产品营销常用技巧与店面选 址和商品陈列的要点、营销业务的具体流程与网络营销的基本技巧、产品策划的 过程、IT产品营销策划书的编写，使学生了解IT市场营销与策划的含义，掌握IT企业营销活动和营销决策以及初中级专门人才必备的多媒体技术知识和市场营销 与策划的基本技能，能够对IT企业市场经营活动进行简单分析、判断和策划。

❖选修课程

   考虑到计算机应用专业知识更新快、用人需求不稳定的因素，学校设置特色选修课程，以拓宽或加深学生的技术领域，满足市场需求其中包括公共基础选修课程和专业技能选修课程。选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求白行设置，建议课时数在总课时数的l0%左右。毕业顶岗实习环节一般要求安排6个月：

 1.公共基础选修课程

    公共基础选修课程设置旨在让学生在基本素养上向广度或深度方向发展，根据本校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置。开设的参考科目主要有：书法、礼仪、心理健康、就业与创业、普通话等。

    2.技能方向选修课程

   技能方向选修课程设置旨在让学生在专业上向广度或深度方向发展，根据本校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置。开设的参考科目主要有：网站建设与管理、应用文写作、办公设备高级使用技术、政务网站的使用与管理、计算机网络技术基础、平面广告设计、印刷色彩、操作系统与网络服务器使用与管理、沟通技巧多媒体课件制作、摄影摄像及影视剪辑技术、三维动画制作、室内效果设计、网络信息安全等。

❖社会综合实践活动或专业拓展课程

    1．军训：锻炼学生意志，培养学生的自觉性、纪律性，为以后的学习和就业提供思想保障。

2.入学教育和学校特色课程：让学生对学校的规章制度和学校特色及地方特色有整体了解，激发学生的爱校热情。

    3.社会实践：指导学生参与一定的社会实践活动，了解社会动态，增强学生的社会服务意识等。

    4.岗前职业素养培训：通过岗前职业素养培训，让学生了解职业规范、塑造合格的职业形象、精炼职业技能、培养积极的职业心态、形成良好的职业道德。

   5.专业拓展课程：学校根据情况设计学生入学第一周的职业认识实习、企业项目实训、岗位体验等专业拓展课程，指导学生参加学校组织的模拟工作室或社团活动，全面提升学生的职业能力。

6．顶岗实习：通过制定学习情境的规划，全面指导学生的顶岗实践。

（二）教学进程与学时安排

（1）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为33学时，每学时按40分钟计，顶岗实习按每周30 小时（1小时折合 1 学时）安排，3年总学时数为3500-3900。公共基础课学时为1150，占总学时比例为 35.49%；专业课程共计2090学时，占总学时的64.06%。顶岗实习时间为 6个月。专业课程采用理实一体化教学和专项实训教学，实践性教学学时占总学时数 50%以上。选修课程共计 36学时（不含军训、社会实践、入学教育、德育实践、社团活动等安排在课余、周末和假期的课程）。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。

    公共基础课学时约占学时的 1／3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

   专业技能课学时约占总学时的 2／3，在确保学生学习问题的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%。   

（二） 教学安排建议

注：⑴专业学生只能选择一个专业方向(一门专业方向课程)学习。专业方向课程根据实际学生所选专业课程适当调整。

⑵教学过程中，可根据学校实际或学生升学等不同的学习意愿，对课程设置及课时作适当调整。

 七、教学方法与成绩考核评价

（一）教学方法与手段

1.教学方法与手段

①任务驱动法：把整个学习过程模拟为在中小企业构建局域网并进行管理这一大的工作过程。再分解为许多小的工作过程（项目），让学生逐一掌握相对独立的技术，最后通过综合性的项目让学生将相应的知识点关联起来，达到能够独立设计和组建完整的企业网络。每一小的工作过程采用项目或者任务来驱动教学。 

②案例分析法：引导学生发现问题、分析问题，掌握网站建设的基本概念和流程。

③实例引导，项目驱动法：通过实现相关实例，在实例基础上改造拓宽，真正实现“学以致用”。

（二）学习成绩考核评价

1.考核与评价

采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（20%）＋期末实操考核测验（50%）。期末实操考试要求完成服务器搭建综合任务。

2.职业资格技能鉴定

按照双证融通的原则，组织学生参加国家劳动部门或相关行业部门组织职业技能培训与资格考试，并获得相应资格（等级）证书。学生应考取的职业资格证书种类及基本要求见表9。

八、教学实施建议

    （一）教学计划

学校依据本方案制定实施教学计划：在制定实施教学计划时，要参考本地实际情况和学校的办学特色以及生源质量；教学计划中学生至少要选择一个专业（技能）方向的课程学习。各课程课时，可视学生实际、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。

    （二）教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成教学的预期目标。教师应于每学期开学之前拟妥授课计划，从兴趣入手，以学生为主体，依据教学内容，进行教学活动设计。倡导采用模块化理实一体化教学、案例教学、项目教学、情境教学、模拟教学等，在做中学，在做中教。

（ 三）教学评价

对学生的评价可采用学校评价和企业评价相结合的方式进行。评价应包括过程行评价与总结性评价，根据课程模块设置制订考核办法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

   （四）教材编选

    制定教材选用及教材编写有关规定，以利于教师编选合适的教材。鼓励教师针对学生情况编选适合教材，以利于学生学习。选用教材时，要结合地区需要，选择符合学生认知规律和课程设置要求的、教学方法灵活的、突出“实用”和“够用” 的理实一体化教材。

（五）教学设备

   本教学指导方案配套技能实训室设备配备标准，这是教学计划实施的基本条件。根据本校实际，尽可能地按照标准要求配备相关资源，以确保教学计划的实施。

九、毕业要求

学生毕业须同时具备下列条件：

1.思想政治素质教育考核合格，综合素质测评合格；

2.各门课程考试合格，修满本专业规定的课时；

3.必须获得人才资源和社会保障部颁发资格证书或相关专业的网络设备调试员等中高级岗位技能证书中的一个。

4.考核与证书发放

学生在完成第一年课程后由校企共同进行考核，对于不合格的学生采取延长学制进行。待修完课程合格后，按中职学生进行管理，颁发湖北省统一的技工学校毕业证。

十、其它说明

1.专业教师应具备的资格:中专教师资格，并接受相关专业课程的训练。

2.建立学校《计算机网络应用专业教学质量评价体系》，对专业课程教学质量进行监控。

3.建立学校《计算机网络应用专业技能考核标准》，规定考核项目、考核方法以及成绩评定办法。通过课程考核、技能展示、竞赛活动等多种途径对学生技能进行科学评价。

 4.建立《计算机网络应用绘画专业实习监控体系》，对计算机网络应用专业的实习工作进行全程监测。