美术绘画专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

美术绘画（ 1408-4）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力。

三、基本学制

3 年

四、培养目标

坚持立德树人，面向高校、文化艺术行业，输送合格人才及从事美术绘画等工作，具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

依据教育部《中等职业学校专业目录》（教职成［2010 4号）.美术绘画专业含有中国画、油画、雕塑、壁画、漆画五个专业方向。本标准仅适用于中国画、油画专业方向。

说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2个证书

五、人才规格

本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1.爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想

3.确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。

4.具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质

5.掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。

（二）专业知识和技能

1.掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论， 具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

2.掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。

3.掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。

4.掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。

5.初步掌握透视原理。

6.掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。

7.掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。

8.掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。

9.掌握中国书法的流派特点。

10.具备收集选取艺术素材的能力。

11.具备 1 或 2 个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。

❖专业（技能）方向——中国画

1.掌握中国画的审美标准和观察方法。

2.具备白描形式的写生与描绘能力。

3.掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。

❖专业（技能）方向——油画

1.掌握油画的语言特征。

2.掌握油画的基本技能和语言表现方式。

3.具备油画的临摹和写生能力。

六、主要接续专业

高职：美术、美术教育、艺术设计

本科：绘画、艺术设计、美术教育

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括思政课、文化课、体育和健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业基础课、专业核心课，专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

（二）专业技能课

1.专业核心课

2、专业（技能）方向课

（1）中国画

（2）油画

3、专业选修课

（1）艺术欣赏。

（2）综合绘画。

（3）古典油画技法。

（4）多媒体创意。

（5）电脑图形软件。

（6）综合材料技法。

（7）书法。

（8）其他

4、顶岗实习

顶岗实习指学生到美术绘画相关企事业单位对应岗位跟班实习，是学生学习重要的实践性教学环节，由学校和实习单位共同组织实施。通过实习，使学生了解美术绘画行业一线生产、服务和人文环境，能运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务，初步掌握美术绘画作品的生产和经营管理能力。要注重培养学生解决实际问题的能力，提高综合职业素质，增强就业能力。

十、教学时间安排

（1）基本学时分配要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为33学时，每学时按40分钟计。其中入学教育、社会实践、教学见习或毕业实习前强化训练1周，复习考试1周，长假1周，寒暑假 5-6 周；其中毕业实习30周（包括社区实习周），执业考辅导及考试5周，就业教育1周。

顶岗实习按每周30小时（1小时折合1 课时）安排（可依据学习实际和实习单位情况灵活安排），3年总学时数为 3500—3800。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。

    公共基础课学时约占学时的 1／3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

   专业技能课学时约占总学时的 2／3，在确保学生学习问题的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%。   

（二） 教学安排建议

说明：

（1）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。

(2)本专业学生只能选择一个专业方向(一门专业方向课程)学习。

（3）书法、选修课程涵盖在相应专业课程中。

 (4)教学过程中，可根据学校实际或学生升学等不同的学习意愿，对课程设置及课时作适当调整。

十一、教学实施

(一)教学要求

公共基础课要着眼于提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。要从学生的文化基础出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，通过自主学习、合作学习、探究学习和分层教学等方法，着力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促逬学生综合素质的提高和职业能力的形成。

专业技能课推行工学结合，努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练, 把职业资格标准所要求的知识和技能作为专业教学的重要内容。根据美术绘画专业的特，加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实践一体化的教学模式,促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。

（二）教学管理

1.教师必须认真书写教案，并经主任签字认可。再次讲授同样内容时也应根据前次授课效果及反馈意见，并结合专业发展和学生的变化作调整和修订。

2.实施超周备课。

3.教师上课应提前进入教室，严禁迟到、旷课、随意调课、改课、加课(有事请假，教导处统一安排调课)，对不按课表上课或旷课者，坚决追究责任，批评处理，限期补课。

4.教学要紧紧围绕教学目标要求，科学安排和控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。基础知识讲清，重点内容讲透，实训要扎实，保证教学质量。

5.教师应合理使用现代信息化教学手段，避免将讲课提纲及内容全部或大部份打印在幻灯上照本宣科。

6.在讲课中应有机地结合专业特点和实际运用，培养学生良好的动手能力。十二、教学评价

应根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准, 制定适应美术绘画专业特点的评价办法，实行评价主体、评价方式、评价过程的多元化；专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合；公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。

学生所修课程均应考核。考核分为考试和考查：公共基础课、专业技能课 -般为考试课程；选修课为考试或考査课程。文化课、专业知识课应推行教考分离，统一命题和阅卷；专业技能课可实行统一考试,集体评分。英语、计算机应用基础等课程可采取学校与社会考核相结合的办法。课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级合格证书。

十三、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

校内实训实习室主要设施设备应达到下表所列要求。

校外实训基地主要设施设备应达到下表所列要求

十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配备教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人； 建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人，并聘请行业企业的专业骨干和艺术家担任兼职教师。

专任专业教师应为美术绘画及相关专业本科及以上学历。具有中等职业学校教师资格证书，具备中级及以上专业技术职务听要求的业务能力，取得美术类中级及以上职业（专业）资格证书，具有良好的帅德和终身学习能力.

十五、毕业标准

修完学时，品德优良，成绩合格。毕业前获取专业相关测试证书，及与专业有关的国家规定的相关证书。

十三、其它说明

1.专业教师应具备的资格:中专教师资格，并接受相关专业课程的训练。

2.建立学校《美术绘画专业教学质量评价体系》，对专业课程教学质量进行监控。

3.建立学校《美术绘画专业技能考核标准》，规定考核项目、考核方法以及成绩评定办法。通过课程考核、技能展示、竞赛活动等多种途径对学生技能进行科学评价。

 4.建立《美术绘画专业实习监控体系》，对美术绘画专业的实习工作进行全程监测。